Príroda sa prebúdza a odhaľuje to, čo bolo ukryté celú dlhú zimu.Preto sa aj deti z ŠKD rozhodli  vziať do rúk metličky, lopatky, hrabličky, furiky a poupratovať si prostredie, v ktorom trávia čas. Pozbierali  zo zeme konáriky, kamienky, kde tu sa našiel aj papier, ktorý patrí do kontajnera a nie na zem. Pozametali  chodníčky a ostal im veľmi dobrý pocit z dobre vykonanej práce. Takúto aktivitku si určite ešte zopakujú. 

Je skvelý na to, aby sme si  v ŠKD pripomenuli, že naša planéta je miesto, o ktoré sa treba viac zaujímať. Porozprávali sme sa o tom, ako sa vieme podieľať na ochrane prostredia, v ktorom žijeme. Deti mali  veľa dobrých tipov a nápadov, ako vedia chrániť prírodu, ako znížiť množstvo používaných plastov vo svojej rodine, ako šetriť vodou a energiami. Pozreli sme si dokumentárny film, ktorý poukazoval na negatívny dopad používania plastov na našej planéte. Deti prekvapilo, koľko plastového odpadu sa nachádza v moriach a oceánoch a ako to vplýva na živočíchy žijúce v tomto prostredí. Predstavu čistých vôd sme preniesli do výtvarnej tvorby a vytvorili tak čisté morské prostredie. 

Úspešnými riešiteľmi okresného kola Matematickej olympiády sa stali:

6. ročník - Lucia Bindasová (7. miesto)

8. ročník - Peter Kovalický (2. miesto). Blahoželáme!

 

     V stredu 18. 05. 2022 sa uskutoční T5 2022 žiakov 5. ročníka z matematiky a zo slovenského jazyka a literatúry.

     Cieľom testovania je získať objektívne informácie o výkone žiakov na konci 5. ročníka a poskytnúť školám spätnú väzbu a komplexnejší obraz o vedomostiach a zručnostiach žiakov z testovaných predmetov, ktorý môže pomôcť pri zvyšovaní kvality vzdelávania.

     Začiatok/koniec testovania: 8:00 hod./11:10 hod. – intaktní žiaci;

                                                  8:00 hod./11:40 hod. – žiaci so ZZ (I. skupina).

     Testy:

• matematika – 60 min. intaktní žiaci/75 min. žiaci so ZZ

(30 úloh – 20 otvorených úloh s krátkou číselnou odpoveďou, 10 uzavretých úloh s výberom jednej odpovede zo štyroch možností A, B, C, D, z ktorých je vždy správna len jedna);

• slovenský jazyk – 60 min. intaktní žiaci/75 min. žiaci so ZZ

(30 úloh – 20 uzavretých úloh s výberom jednej odpovede z možností A, B, C, D, z ktorých vždy je správna len jedna, 10 otvorených úloh s tvorbou krátkej odpovede).

    Pomôcky: modré pero (treba mať aj rezervné), na matematike papiere na pomocné výpočty (zabezpečí škola).

Ďalšie informácie nájdete na: https://www.nucem.sk/sk/merania/narodne-merania/testovanie-5/roky/2021-2022

 

Pred veľkonočnými sviatkami sa krík zlatého dažďa v našej školskej záhrade poriadne vyfarbil. Žiaci ho doslova obsypali veľkonočnými vajíčkami a kraslicami. Mnohé z nich deti vlastnoručne vyrobili, iné priniesli z domu, no v každom prípade, vďaka všetkým, ktorí sa do tejto veľkonočnej aktivity zapojili, vznikne u nás milá tradícia kraslicového kríka.

Zvyky a tradície Veľkej noci sme si pripomenuli aj na blokovom vyučovaní v 3.A . V rámci SJL, ČÍT, ANJ a VYV žiaci plnili rôzne veľkonočné úlohy a dozvedeli sa veľa nových informácií. Zakončením bolo vešanie kraslíc na školský veľkonočný krík.

S nadchádzajúcimi sviatkami sme v 2. A triede riešili tému Veľkej noci formou tematického vyučovania. Najskôr žiaci samostatne vypracovávali úlohy zo SJL a MAT, potom vyfarbovali časť veľkonočných vajíčok a spoločne vytvorili veľkonočný plagát na dvere triedy. Deň zakončili vešaním vajíčok na školský veľkonočný krík. Opäť sme zažili pekný deň.

Šiestaci už konečne poslali zimu dolu Hronom. Piatkové blokové vyučovanie sme ukončili včera na dolnoždánskom moste, odkiaľ sme jednu zo 4 Morén vyprevadili na jej poslednú cestu. Spolu s ostatnými žiakmi našej školy sa už tešíme na jarné slnečné  dni, okrem iného aj kvôli vyučovacím hodinám a desiatovým prestávkam, ktoré budeme môcť konečne tráviť vonku na čerstvom vzduchu.

Dňa 6. a 7. apríla 2022 sa i v našej základnej škole uskutočnil zápis žiakov do 1. ročníka. Veľkí predškoláci boli milí a pripravení riešiť rôzne úlohy. A naozaj ich zvládli veľmi pekne. Už sa na nich tešíme v septembri.

V celoslovenskej literárno-výtvarnej súťaži Čitateľský oriešok 8 sa medzi finalistov vďaka svojmu výtvarnému dielku dostal aj náš Matúško Číž zo 4. ročníka, ktorý sa bude o vašu podporu uchádzať pod č.120.

https://www.facebook.com/.../a.497368489.../4973672172670613  .

Podporiť ho môžete hlasovaním v podobe lajku priamo pod jeho obrázkom, a to do 16.5.2022 do 12:00 hodiny.

Pri prekliknutí sa na fcb stránku RAABE treba dať lajk pod Matúšov obrázok, lebo od počtu lajkov závisí poradie detskej kresby. Matúšovi gratulujeme a všetkým ďakujeme, že hlasujete za pekné Matúšovo dielko - č. 120.

Včera sme stihli so šiestakmi projektové vyučovanie venované Morene. Žiaci sa s bohyňou zimy zoznámili prostredníctvom rôznych druhov informácií na hodinách regionálnej výchovy. Sami sa však zhodli na tom, že osobné stretnutie s touto slamenou dámou by bolo pre nich zážitkom. Pod šikovnými rukami šiestakov a dobre organizovanou prácou v tíme sa im podarilo vytvoriť originálne Moreny. Jedna z nich sa už v pondelok vydá na svoju cestu dole Hronom. Súčasťou každej Moreny bol aj návod na jej výrobu, ktorý pomôže tým budúcoročným šiestakom pri rovesníckom učení. Šiestaci odvážne plánovali, navrhovali, komunikovali, spolupracovali, šili, maľovali, tvorili a pritom si upevnili učivo o dynamickom opise. Stihli toho naozaj dosť.

Ďalšie tematické vyučovanie v 3.A sa nieslo v znamení rozprávok. Čo by sa stalo, keby sme do klasickej rozprávky pridali postavu, ktorá tam nepatrí? Žiaci si najprv zopakovali znaky ľudových rozprávok. Usporiadali osnovu rozprávky a do deja pridali novú postavu. Rozprávku pretvorili, určili znaky a vytvorili plagáty. A tak vznikli nové, netradičné rozprávky.

Vážení rodičia,

oznamujeme Vám, že dňa 6. apríla 2022 bude rozhodnutím riaditeľky Základnej školy, Školská 482, Hliník nad  Hronom udelené žiakom 5. - 8. ročníka  riaditeľské voľno z organizačných dôvodov (Testovanie 9).

Riaditeľské voľno sa poskytuje v súlade s § 150 ods. 5 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

V mesiaci marec sme oveľa častejšie prichádzali do kontaktu s knihami. Žiaci 2. A navštívili obecnú knižnicu a čítavali aj v školskej knižnici. Rozprávke "Tri prasiatka a vlk" sa žiaci venovali o čosi intenzívnejšie v rámci tematického vyučovania. Začali čítaním rozprávky a pokračovali didaktickými hrami. Súčasťou Hejného matematiky bolo vytvorenie strihu javísk, ktoré neskôr vyrábali v skupinách vo väčšom formáte i so všetkými hlavnými postavami. Najlepšie prišlo na záver - žiaci si zahrali krátke divadielko a boli odmenení potleskom a veľkou pochvalou.

Úspešnými riešiteľmi okresného kola Pytagoriády sa stali:

Stanislav Hoják, 3. A - 7. miesto

Anita Hlinková, 5. A - 6. miesto

Juraj Terek, 7. r. - 1. miesto

Sofia Jakušová, 7. r. - 3. miesto

Peter Herda, 7. r. - 7. miesto. Našim skvelým matematikom blahoželáme!

Žiaci 2. B mali počas marca vo svojej triede malú knižnicu vytvorenú zo svojich obľúbených rozprávkových kníh. Tematický deň "V krajine rozprávok" bol zameraný na slovenské ľudové rozprávky. Okrem čítania rozprávok, žiaci pomáhali rozprávkovým hrdinom prekonávať rôzne úlohy z matematiky a slovenského jazyka.

Po dlhom čase si dnes žiaci 1. až 6. ročníka mohli naplno vychutnať kultúrne vystúpenie DFS Makovička. Vystúpenie sa nám veľmi páčilo, veď bolo plné tanca, hudby, spevu a zvykoslovia od zimy až po Veľkú noc. Z pekného vystúpenia sme si odniesli príjemný umelecký zážitok, ale i kus našich regionálnych tradícií. Ďakujeme všetkým účinkujúcim, zvlášť našim šikovným žiakom i vedúcemu súboru, pánovi Oliverovi Dávidovi za pekný folklórny program.

Témou prvého blokového vyučovania v 1.A bola Voda. Na začiatku si vypočuli príbeh o Kvapke, ktorá im predstavila kolobeh vody. Následne riešili rôzne úlohy zo slovenského jazyka, matematiky, prvouky a výtvarnej výchovy. Nakoniec si zaspievali pesničku Voda, para, ľad.

Ďakujeme pánovi starostovi za slová vďaky a milé spríjemnenie tohto dňa.

Každú prvú hodinu celého týždňa sme venovali rozprávkam. Čítala nám ich naša učiteľka, počúvali a pozerali sme ich z počítača. Hádali sme ich postupným odkrývaním obrázkov a mali sme aj test, ktorý sme výborne zvládli. Vypracovali sme niekoľko pracovných listov.

                                                                                                                                           Žiaci z 1. B